送教上門促成長 溫情關懷暖人心——濮陽市特校開展送教上門活動

   歲月匆匆去，倏然又驚秋。9月28日，濮陽市特校送教團隊開展了九月份下半期的送教活動。

一、統(tǒng)籌預判，精心備課

每一份工作的順利開展，都離不開前期的有序統(tǒng)籌安排。

為使我校送教工作開展的有聲有色，取得實質性的成效，在送教工作展開前，根據送教對象生理、心理特點，制定個性化的教育方案和特殊教學設計。

二、愛心凝聚，關注過程

琪琪體質弱，說話咿咿呀呀，像呱呱墜地的孩童學語般，雖吐字不清，但還是對老師手里的書本充滿了好奇。孫鳳芹主任耐心示范漢字的發(fā)音，鼓勵孩子多練習，孩子和老師互動時高興的表情，是對我們送教最大的動力，每次的進步就是我們不斷堅持的意義。

 相對于琪琪小雨的接受能力稍好些，可以嘗試系統(tǒng)的教學。孫鳳芹主任帶領小雨復習了上節(jié)課的內容“好學生”，然后又開始學習《紅領巾》，在孫主任指導下練習聽、說、讀、寫，小雨順利地完成了學習目標。李本亮老師送教的內容是一節(jié)生活課“個人衛(wèi)生”小雨很認真地配合老師，小雨說她希望能夠實現生活自理，做一個整潔漂亮的小學生。

每次一走進今今家門，奶奶的叫聲就響徹耳邊，今今就會邁著她緩緩地小步伐迎接老師的到來，何會玲老師示范用折、剪、貼的方法做剪貼畫，并讓今今看同齡學生的作品，今今看得入神，嘗試著自己動手，奶奶也在旁邊不斷提示。 何永飛老師用今今最喜歡的小鈴鐺讓今今分辨左右，反復練習，寓教于樂的游戲教學讓孩子在不知不覺中學會了知識。學生有一雙好奇的眼睛，探索新鮮事物的心，我們也會盡自己所能滿足他小小的愿望。

入秋后天氣陰晴不定，溫差大，每次去小林家，老師們都熱得滿頭大汗，何永飛老師指著識字卡片對小林說：“能夠認識卡片上的字，你就算成功了”。老師的話刺激了小林的好勝心，小林極其興奮地表現著自己，還不停地向一旁的何會玲老師炫耀。

三、及時反思，提高效率

在送教上門工作的開展中，為凸顯工作的實效性，及時解決送教上門中出現的一系列問題，在送教開展一段時間后，孫主任對教師送教資料做全面細致檢查，對有不合適的送教資料及時整改，力求做到無問題無瑕疵；每期送教上門工作開展結束之余，教師分享自己在送教中的一些好經驗和遇到的困惑以及今后的打算。

四、長期堅持，有中求質

      一次送教，一份責任，一種感動。送教上門，不僅僅送給學生知識的慰藉，更重要的是送去一種關愛，一份溫暖，讓這些特殊孩子享受到義務教育的陽光雨露�！八徒躺祥T”如一場馬拉松比賽一樣，是一項長期而艱難的特殊教育工作，但只要是學生需要，我們將義無反顧地把這份工作有效有序的開展并深入下去，做到有中求質。

在送教中，我們目睹了太多特殊兒童家庭的不易與艱辛，我們看到了折翼天使的不屈與抗爭。我堅信，每一個生命都是有尊嚴的，每一個生命也都有它存在的價值，漫漫送教路上，我們陪著這些折翼天使一天天成長，我們送出愛與溫暖的同時，我們也收獲著愛與感動，今后，我們將一起不忘初心、攜手前行!

編輯：何會玲

攝影：送教團隊

審核：祁學軍 孫鳳芹

時間：2023年9月29日