讀說寫社團第六次活動————朗讀美文 話說比賽

這次的美文朗讀環(huán)節(jié)又多一項內(nèi)容，就每個同學(xué)朗讀完，我會讓聽眾對他們做個點評。志文朗讀完，張彤進行了點評，她說陳志文朗讀得聲音大，手語打得好！

不知是緊張還是激動，李陽朗讀完擦著鼻涕下來了。哈哈......這會兒也不顧自己帥氣的形象啦！在我眼里這時的李陽更可愛更讓人喜歡。同學(xué)們一定和我一樣更喜歡這樣隨和的李陽吧，不然怎么又是握手又是擁抱迎接他呢！

陳志文說張彤臉紅兒了，他一定認(rèn)為張彤因為害羞臉紅了，哈哈......那是冬日的暖陽照紅了張彤的小臉兒。

同學(xué)們情不自禁地為他鼓掌！他很紳士風(fēng)度地說了句：“謝謝大家！”之后迎接他的便是熱情的擁抱、歡快的笑聲！

下一位朗讀者是蘇玉晗，從拿到這篇美文的稿子，她就開始練習(xí)朗讀。她不是讓張彤教她讀，就是自己練習(xí)讀。機會總是會留給有準(zhǔn)備的人。祝賀玉晗通過自己的努力成為了今天的朗讀者。

第二個環(huán)節(jié)：話說比賽——說說我們班的跳遠(yuǎn)運動員。這個環(huán)節(jié)，我先讓孩子們看了前幾天秋季運動會上他們立定跳遠(yuǎn)的照片，然后讓他們選一張印象最深的畫面說一說這個同學(xué)跳遠(yuǎn)時的情景。同學(xué)們看到照片都很高興，很多同學(xué)都舉手想說圖上的內(nèi)容，可是讓他們站起來說時，他們只說出了誰在做什么，至于運動員的動作、表情幾乎沒有說出來。個別口語好的孩子說出的內(nèi)容也不是很有條理。這次孩子們的表現(xiàn)有些讓我失望。

 

過后我想我應(yīng)該提前給他們一個提綱：什么時候？誰在做什么？他是怎樣做的？表情怎么樣？手臂怎么做的？腿的動作是什么樣的？跳了多遠(yuǎn)，觀眾們怎么做的？讓他們按照這個提綱去說，孩子們有了思路一定會說得好一些。