敬業(yè)愛(ài)崗  樂(lè)于奉獻(xiàn)

——市特校全民敬業(yè)行動(dòng)“道德講堂”講稿

祁學(xué)軍

第一板塊：智慧啟引（明道理，提認(rèn)識(shí)）

問(wèn)題一：什么是“敬業(yè)”？

中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說(shuō)過(guò)“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話。北宋程頤更進(jìn)一步說(shuō)：“所謂敬者，主之一謂敬；所謂一者，無(wú)適（心不外向）之謂一�！蹦纤沃祆湔f(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也�！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)敬業(yè)的解釋是：專(zhuān)心致力于學(xué)業(yè)或工作。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。

市委活動(dòng)《意見(jiàn)》中寫(xiě)道：敬業(yè)，就是有忠于職守的工作態(tài)度、干一行愛(ài)一行的職業(yè)情感、精益求精的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

我個(gè)人對(duì)“敬業(yè)”的認(rèn)識(shí)有三層意思：

1、看重職業(yè)，把工作當(dāng)做人生的重要組織部分；

2、專(zhuān)心致志，求真務(wù)實(shí)；

3、不斷創(chuàng)新，精益求精。

問(wèn)題二：為什么要“敬業(yè)”？

1、敬業(yè)是創(chuàng)造財(cái)富、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“濮陽(yáng)夢(mèng)”、人生夢(mèng)的希望所在、動(dòng)力源泉。

有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁茨�？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？在砌墻�！钡诙�個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓。”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。

啟示：不同的夢(mèng)想，不同的追求，不同的態(tài)度，就會(huì)有不同的結(jié)果！

2、敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要表現(xiàn)。人生價(jià)值包括自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

我們常常會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“你在為誰(shuí)而工作？”這個(gè)問(wèn)題，馬銀春在《你在為誰(shuí)而工作》一書(shū)中做了深刻細(xì)致的闡述。此書(shū)意在讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒槔峡偞蚬さ耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的樸素理念。其中有一個(gè)重要觀點(diǎn)就是：如果你有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)智慧；如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)責(zé)任；如果你兩樣都不貢獻(xiàn)，請(qǐng)你離開(kāi)公司。

我們還常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“家庭與事業(yè)哪個(gè)更重要？”

據(jù)《廣州人家庭婚姻愛(ài)情價(jià)值觀變遷分析(1999-2007年)》的調(diào)查報(bào)告顯示，在男性受訪者中，認(rèn)為婚姻與事業(yè)重要性的比例基本相同，但在愛(ài)情與事業(yè)中，更多的男性把事業(yè)看得比愛(ài)情更重要。2007年以前，女性對(duì)愛(ài)情的重要性比例一直高于事業(yè)，而2007年出現(xiàn)了細(xì)微變化，事業(yè)的重要性比例在受訪女性中開(kāi)始略高于愛(ài)情。有專(zhuān)家指出，這種價(jià)值觀念的變化，反映了現(xiàn)代女性越來(lái)越獨(dú)立，事業(yè)心隨之加重。

問(wèn)題三：“敬業(yè)精神”是發(fā)自內(nèi)心，還是需要喚醒、引領(lǐng)？

敬業(yè)源自自身的修養(yǎng)、學(xué)習(xí)，在于“格物致知”（探究事物，獲得知識(shí)）。古人強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”（《禮記》）。

敬業(yè)需要培育、引領(lǐng)。需要營(yíng)造氛圍，古人講：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”（《荀子•勸學(xué)》）。敬業(yè)需要獎(jiǎng)懲激勵(lì)，今人講：“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，機(jī)制調(diào)動(dòng)積極性”。

美國(guó)管理學(xué)家吉姆•柯林斯在其《第5級(jí)經(jīng)理人》一書(shū)中提出：第5級(jí)經(jīng)理人，將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。他們往往具有雙重人格：平和而執(zhí)著，謙遜而無(wú)畏。不事張揚(yáng)，默默無(wú)聞，把公司利益放在第一位，溫和、謙遜的外表下，往往蘊(yùn)藏著一種內(nèi)在的強(qiáng)烈責(zé)任感，一種盡可能追求完美的獻(xiàn)身精神。

板塊二：榜樣引領(lǐng)（講故事，受感召）

古圣先賢：修身治國(guó)平天下。

1、孔子：出身貴族，一生宣揚(yáng)仁愛(ài)，帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)十四年，推行“仁政”治國(guó)思想，官至魯國(guó)大司寇；開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，提倡“有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”；晚年修訂六經(jīng)，喜讀《周易》，留下“韋編三絕”傳世佳話。其為學(xué)、興教、治國(guó)之功開(kāi)創(chuàng)先河、彪炳千秋，堪稱(chēng)“圣賢先師”、“萬(wàn)世師表”。

2、諸葛亮：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)三十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻�！睘楣鈴�(fù)漢室、恢復(fù)中原，鞠躬盡瘁，死而后已。

革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，為救國(guó)救民犧牲一切。

1、李大釗：他曾是生活優(yōu)裕的大學(xué)教授，每月數(shù)百元大洋可養(yǎng)活四五十口人，但他卻以生命之鐘撞響舊中國(guó)的黎明。他說(shuō)“只要我們有覺(jué)悟的精神，世間的黑暗終有滅絕的一天”，“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”他看著前來(lái)告別的家人神色從容，在絞刑臺(tái)高呼“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”，38歲英勇就義。

2、彭湃：他曾是錦衣玉食的富家少爺，有著“鴉飛不過(guò)的田產(chǎn)”，家里平均每人“有五十個(gè)農(nóng)民做奴隸”，但他卻在“秉志改革”的探尋中為救國(guó)救民英勇獻(xiàn)身。他說(shuō)“我們共產(chǎn)黨是代表工農(nóng)人民大眾的”，“為了我們子子孫孫爭(zhēng)得幸福的生活，就是獻(xiàn)出了自己的生命也在所不惜”。他將身上的衣服脫下贈(zèng)給難友，在最后一次慷慨激昂的演講后，與戰(zhàn)友們高唱國(guó)際歌走向刑場(chǎng)。犧牲時(shí)33歲。

3、瞿秋白：他曾是才華橫溢的柔弱書(shū)生，翻譯則蔚然成文，治印則卓然成家，本可為淵博學(xué)者、文化巨匠，但他卻振臂一呼刺向黑暗。他神態(tài)自若地走向刑場(chǎng)，沿途高唱俄文國(guó)際歌、紅軍歌。到達(dá)羅漢嶺，選一草坡坐下，對(duì)劊子手微笑點(diǎn)頭：“此地甚好！”飲彈灑血，慷慨就義。時(shí)年36歲。

和平建設(shè)時(shí)期：忠誠(chéng)履職，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)犧牲奉獻(xiàn)。

1、袁隆平：中國(guó)工程院院士，中國(guó)（世界）“雜交水稻之父”，榮獲 2000年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，江澤民頒獎(jiǎng)。為解決中國(guó)十億人口吃飯問(wèn)題，俯身田野幾十年，使我國(guó)目前水稻畝產(chǎn)突破2000斤。從推廣種植雜交水稻以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3500億公斤，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益（2000年數(shù)據(jù)）�！拔易鲞^(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼�！薄皩�(duì)事業(yè)的追求就是樂(lè)在苦中，搞農(nóng)業(yè)科技工作是很苦的，整天在太陽(yáng)底下曬、在泥田中踩。但是因?yàn)橛邢Ｍ�在那里，�?huì)出好品種，所以樂(lè)在苦中。如果沒(méi)有希望，盲無(wú)目的，就不會(huì)有樂(lè)趣�！�

2、焦裕祿：中國(guó)共產(chǎn)黨革命烈士，干部楷模，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的工作方法，帶領(lǐng)蘭考人民治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，42歲病逝于鄭州。用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

3、新時(shí)期偉大的人民教師：

霍懋征：1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作（即今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。是我國(guó)高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者。從教60多年來(lái)，“四個(gè)從沒(méi)有”，第一個(gè)從沒(méi)有：從教60年，從沒(méi)有向?qū)W生發(fā)過(guò)一次火。第二個(gè)從沒(méi)有：從教60年，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。第三個(gè)從沒(méi)有：從教60年，從沒(méi)有懲罰過(guò)或變相懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生。第四個(gè)從沒(méi)有：從教60年，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊(duì)。她為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為我國(guó)的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。一生孜孜不倦，潛心教育教學(xué)、教研教改。由于工作努力，成績(jī)突出，1956年被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師。幾十年來(lái)，霍老師受到了周恩來(lái)、溫家寶等歷屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，周總理稱(chēng)她為“國(guó)寶”，薄一波副總理為其題詞“一代師表”。溫總理稱(chēng)她是“把愛(ài)心獻(xiàn)給教育的人”。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|稱(chēng)她為“教育大家”……霍老師說(shuō)，這是黨和政府對(duì)教育事業(yè)以及對(duì)教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，榮譽(yù)屬于大家�；繇�征老師曾無(wú)限深情地說(shuō)：“我一生從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：光榮、艱巨、幸福�！�

譚千秋：2008年5.12四川大地震。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個(gè)張開(kāi)雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)……

袁文婷：什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)一年級(jí)教師。地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著1名已經(jīng)死去的學(xué)生。青春定格在了26歲。

張米亞、聯(lián)芳：映秀中心小學(xué)的兩位女教師，在地震之際跪撲在廢墟中，天使般張開(kāi)雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，讓4名學(xué)生得救。

張麗莉：原為黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)代課教師，2012年5月8日的一次交通事故中，張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，經(jīng)全力搶救脫離生命危險(xiǎn)。相繼獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“全�?guó)三八紅旗手”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、2012年度“全國(guó)教書(shū)育人楷�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年9月被評(píng)為第四屆全國(guó)道德模范——全國(guó)見(jiàn)義勇為模范。2014年7月被中宣部評(píng)為“見(jiàn)義勇為最美人物”。

張偉：河南省鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)，3月17日，因過(guò)度勞累，突然腦干出血，倒在辦公桌前再也沒(méi)有醒來(lái)。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，二十年如一日辛勤工作在農(nóng)村教育第一線，心系師生，艱苦創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，用生命踐行焦裕祿精神的感人事跡，感動(dòng)了神州大地，并在全國(guó)教育系統(tǒng)引發(fā)強(qiáng)烈反響。4月9日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在鄭州接見(jiàn)張偉家屬時(shí)說(shuō)，張偉同志是新時(shí)期“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)”，他把教書(shū)育人當(dāng)作畢生追求，將學(xué)生成長(zhǎng)作為最大幸福，用實(shí)際行動(dòng)踐行了焦裕祿精神，是廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。

這些優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)就是：忠于事業(yè)，忠于職守，胸懷大愛(ài)，忠誠(chéng)為民，勇于犧牲，甘于奉獻(xiàn)。

板塊三：敬業(yè)宣誓（表決心，見(jiàn)行動(dòng)）

請(qǐng)大家舉起右手，面對(duì)國(guó)旗，一起宣誓。誓詞：

我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)愛(ài)崗；教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生；傳承文明，勇于創(chuàng)新；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，啟智求真；為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

                                   宣誓人：XXX

結(jié)語(yǔ)：有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；如果你非常討厭工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵谀愕纳�活�?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。所以我們對(duì)待工作就要干一行、愛(ài)一行，干一行、專(zhuān)一行，要立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)。

老師們，生活是一個(gè)絕美無(wú)雙的過(guò)程，生活中的美好幸福無(wú)與倫比，生命的每一天都精彩、豐富而有意義。正像向亞云在《左手工作右手生活》一書(shū)中所說(shuō)，工作和生活，就像我們的左手和右手，對(duì)于我們都非常重要。我們用左手握住工作，工作時(shí)就要全力以赴，高擎奮斗的大旗，拼搏進(jìn)取，奮斗不息，把自己的才能和價(jià)值發(fā)揮到極致，一步一步向成功進(jìn)軍；同時(shí)用我們的右手，緊緊握住生活，品味美好，體驗(yàn)幸福，飛揚(yáng)快樂(lè)，享受愜意，才是生活的真正涵義。

學(xué)“三李”精神  做“四有”教師

段書(shū)勤

“三李”精神是新時(shí)期濮陽(yáng)人負(fù)重前行、克難攻堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏、共謀發(fā)展的生動(dòng)展現(xiàn)。

李文祥堅(jiān)守信念、淡泊名利的精神在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天尤顯彌足珍貴。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他英勇無(wú)畏、沖鋒陷陣，為國(guó)為民出生入死；和平建設(shè)時(shí)期，他隱功而居、安貧樂(lè)道，扎根農(nóng)村帶領(lǐng)群眾致富。他堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地 ，堅(jiān)信“聽(tīng)黨的話，跟黨走，就永遠(yuǎn)不會(huì)栽跟頭”，用平凡而又傳奇的事跡完美詮釋了黨員的精神堅(jiān)守和赤子情懷。

李連成吃虧奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神激勵(lì)了全市基層黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。他帶領(lǐng)全村農(nóng)民，發(fā)展大棚、興辦企業(yè)、建設(shè)新村，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把偏僻落后的貧困村建成了遠(yuǎn)近聞名的富裕村。市委開(kāi)展了“學(xué)習(xí)李連成，建設(shè)新農(nóng)村”活動(dòng)，李連成精神激勵(lì)全市廣大基層干部干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，走出了一條“以典型帶動(dòng)黨建、以黨建促進(jìn)發(fā)展”的特色之路，取得了明顯成效。

李全芳愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為全市廣大黨員干部樹(shù)立了楷模。1998年4月，“老李熱線”開(kāi)通，他在“老李熱線”崗位上身先士卒、率先垂范，帶領(lǐng)熱線隊(duì)員為全市人民提供水、氣、暖等維修服務(wù)，塑造了“用心服務(wù)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)”的熱線精神，以忘我的工作熱情和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)為市民打開(kāi)方便之窗，架起了政府與市民之間溝通的“橋梁”。

習(xí)總書(shū)記在第三十個(gè)教師節(jié)上的講話就如何做一名“四有”教師和黨和人民滿意的教師做出明確詮釋?zhuān)�其中就涵蓋了“堅(jiān)守信念、淡泊名利、吃虧奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“三李”精神。教育的一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平講話精神和“三李”精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以 “四有教師”為標(biāo)準(zhǔn)，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。

首先，教師要做到心中有愛(ài)

教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”。教師的愛(ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛(ài)心的人，才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的生活，但在他的世界里會(huì)如魚(yú)得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解，對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。

教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶，我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中，要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，你的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo)，等待的笑容；當(dāng)孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我們也要保護(hù)他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng)，才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì)，投向未來(lái)。

其次，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感

一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責(zé)任感，也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責(zé)任感，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放手，決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望，然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感，最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)情感。這樣的專(zhuān)業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì)對(duì)教育的要求，與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口,學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭(zhēng)取去做一名好教師。

最后，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備過(guò)硬的自身素質(zhì)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，“其身正不令則行，其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率， 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹诮逃�活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃�畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，�?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，但“學(xué)問(wèn)高”，并不能決定教學(xué)工作就一定出色，這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。

當(dāng)好教師難，當(dāng)好特校教師更難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),讓他們?cè)谥�識(shí)的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。 作為教師強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)一線，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，掌握方法，提高效率。親力親為，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象。    

我們將牢記習(xí)總書(shū)記的要求和重托，以“三李”精神激勵(lì)自己，格盡職守、認(rèn)真履職、勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)，做“四有”教師，做一名人民滿意的教師！為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》心得體會(huì)

呂春玲

全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，是黨的活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是區(qū)別了其他政黨的最根本的標(biāo)志，也是每位共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價(jià)值觀。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，既是堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的客觀需要，也是黨性原則的突出體現(xiàn)。每位共產(chǎn)黨員都必須通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，牢固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的自覺(jué)性。

在新的歷史條件下，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨有著特別重要的意義。一是我們黨處在執(zhí)政地位上，雖然有了為人民服務(wù)的更好條件，但如果以加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)宗旨教育，也很容易滋生驕傲自滿，脫離群眾，貪圖享受，不思進(jìn)取，官僚主義，命令主義等種種背離黨的為人民服務(wù)宗旨，甚至侵犯群眾利益的思想和現(xiàn)象。二是我黨正處在改革開(kāi)放的環(huán)境中，伴隨著國(guó)外發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家先進(jìn)科學(xué)管理和技術(shù)的引進(jìn)以及對(duì)外交流的日益擴(kuò)大，資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽頹廢的思想趁隙而入，一些封建主義的殘?jiān)�也借機(jī)死灰復(fù)燃。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義都有所發(fā)展，并占有一定市場(chǎng)，有些人甚至公開(kāi)宣揚(yáng)“不要專(zhuān)門(mén)利人，只要專(zhuān)門(mén)利己”、“不愛(ài)講為人民，只愛(ài)講為人民幣”、“人的本性是自私的”等等錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這樣復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)我們都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們要明確是非，要經(jīng)得起來(lái)自各方面得各種各樣得誘惑，也就是從根本上要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)剝削階級(jí)和其他非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想保持高度的警惕，防止出現(xiàn)任何背離黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的行為和現(xiàn)象。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅(jiān)定不移地、全面正確地貫徹黨地基本路線和各項(xiàng)方針政策。黨的路線、方針、政策是工作階級(jí)和最廣大人民群眾的基本利益的科學(xué)表現(xiàn)，維護(hù)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，就是維護(hù)工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益，就是為人民服務(wù)，對(duì)黨的路線、方針、政策的維護(hù)和貫徹，并不能停留在口頭上或形式主義的工作中，而是要取得實(shí)效，要使本地區(qū)、本單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，人民生活富裕起來(lái)，否則，為人民服務(wù)就是一名空話。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，要處理好黨和人民群眾利益的關(guān)系，正確處理各種利益問(wèn)題是全心全意為人民服務(wù)宗旨的核心問(wèn)題。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己的特殊利益。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益。在利益問(wèn)題上，我們只能獲得制度和規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益。在個(gè)人利益和黨和人民利益發(fā)生沖突時(shí)，要無(wú)條件地服從黨和人民的利益，保護(hù)黨和人民的利益，做到吃苦在前，克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)，不惜犧牲自己的一切。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅(jiān)持反對(duì)假公濟(jì)私，損公肥私，以權(quán)謀私等各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為和現(xiàn)象，與腐敗分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，維護(hù)黨和人民的利益。無(wú)論手中的權(quán)利大小，都是人民賦予的，而不是個(gè)人的資本，它只能用于為人民服務(wù)，而不是個(gè)人謀私的工具，要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務(wù)。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要立足于本職工作，以求實(shí)的態(tài)度，從實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事，謀利益。

牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)是在今后人生道路上時(shí)刻記住并付諸實(shí)踐的信念。

在教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

楊瑞霞

愛(ài)崗敬業(yè)是一種責(zé)任，一種習(xí)慣,一種積極的生活方式。老師的愛(ài)崗,就是熱愛(ài)教育事業(yè),體現(xiàn)在熱愛(ài)工作和學(xué)生。老師的敬業(yè) ,就是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作負(fù)責(zé)、一 絲不茍和精益求精,對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為一名人發(fā)教師要無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，必須牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的道德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在愛(ài)崗敬業(yè)方面有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、 愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

作為一名肩負(fù)重任的教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、 愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！

對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陳冰輝

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》我受到了很大觸動(dòng)，從思想上對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到了應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持作為一名黨員教師的形象�，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”。借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確依靠誰(shuí)。加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。

通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊體制、舊機(jī)制，擴(kuò)大改革開(kāi)放，創(chuàng)新體制機(jī)制。最大限度的解放和發(fā)展生產(chǎn)力，就是要強(qiáng)化干部的宗旨意識(shí)和大局意識(shí)。提高服務(wù)發(fā)展的能力，打造一支高素質(zhì)，有作為的干部隊(duì)伍。觀念創(chuàng)新是前提，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是手段，優(yōu)化環(huán)境、推動(dòng)發(fā)展是目的。從發(fā)展環(huán)境的重要性上講，環(huán)境就是生產(chǎn)力，環(huán)境就是競(jìng)爭(zhēng)力，環(huán)境就是吸引力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念;樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞，心中受到很大觸動(dòng)。作為一名黨員教師，不能滿足于現(xiàn)狀，要自我反省，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多反省，找差距。工作成績(jī)都是過(guò)去，發(fā)展才是硬道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來(lái)，自已的成績(jī)是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

二要多學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新。發(fā)展主要靠創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有未來(lái)。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱(chēng)于世。“活到老，學(xué)到老”這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng) “擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專(zhuān)著、學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí)。真正做到給學(xué)生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三要多修練，養(yǎng)大氣，關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

作為一名特教工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。更要付出百倍的努力和耐心，為了使這些殘缺的花朵開(kāi)放的更加燦爛，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

讀《全民敬業(yè)行動(dòng)讀本》心得

姚  欣

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《濮陽(yáng)市全民敬業(yè)行動(dòng)讀本》后，我深受感動(dòng)，激動(dòng)的心情久久不能平靜。我決心學(xué)習(xí)《濮陽(yáng)市全民敬業(yè)行動(dòng)讀本》，牢記自身宗旨，勤政為民的公仆意識(shí)；學(xué)習(xí)扎根基層，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的奮斗精神；學(xué)習(xí)持之以恒，刻苦鉆研的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情懷；學(xué)習(xí)高效服務(wù)，支持發(fā)展的大局意識(shí)；學(xué)習(xí)堅(jiān)持原則，清正廉潔的人格品質(zhì)。

 通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到《濮陽(yáng)市全民敬業(yè)行動(dòng)讀本》精神的核心是愛(ài)崗敬業(yè)。我要把這種精神體現(xiàn)在我今后一點(diǎn)一滴的工作中，體現(xiàn)在平凡的崗位當(dāng)中。力爭(zhēng)做到。

一、立足本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)

在平凡工作中創(chuàng)造業(yè)績(jī)。心中永遠(yuǎn)裝著企業(yè)，始終牢記使命和責(zé)任，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

二、勇挑重?fù)?dān)、廉潔自律，在履職盡責(zé)中堅(jiān)守原則

對(duì)照先進(jìn)找差距，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平，從思想深處端正觀念，牢牢筑起思想道德、自覺(jué)抵制各種腐朽思想侵蝕。

三、勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，在工作中展現(xiàn)身手

以《濮陽(yáng)市全民敬業(yè)行動(dòng)讀本》同志為榜樣，立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)，緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的步伐，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，以優(yōu)秀素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)異成績(jī)，扎實(shí)做好本職工作，適應(yīng)新時(shí)期教育工作的需要。在教育第一線，展示一個(gè)特校人的靚麗風(fēng)采。